人文与传播学院汉语言文学（师范）专业近期召开了两场重要会议，分别是针对课程内容对课程目标支撑度、考核方式合理性和考试课程试题命制进行研讨的会议。由汉语言文学（师范）专业负责人易佳妮老师牵头，于2024年10月14日和2024年10月21日组织专业全体教师在系办会议室进行研讨和交流。

对课程目标支撑度、考核方式合理性评价研讨

会议上专业负责人易佳妮老师指出，目前不同课程课程目标的设置套用模板现象较为严重，课程内容的设置对课程目标的支撑度有待提高，考核评价方式较为单一。她强调，应以教研室为单位，在准确把握不同类型课程内涵的基础上，由教研室主任带领进一步深入探讨各门课程课程目标以及评价考核方式的设置。另外，需进一步规范课程目标达成情况评价的审核制度，确保课程内容、评价和考核均紧扣课程目标。

专业负责人部署完毕，各课程组以教研室为单位针对课程目标的设定、考核方式合理性评价等问题展开深度的探讨和交流，教研室主任将各位老师的意见和建议进行汇总，并对课程目标、考核方式合理性评价等方面进行新一轮的修订。

会议最后，易佳妮老师提出应高度重视该项工作，各位任课教师应结合自身所承担的课程内容，修订好各门课程的教学大纲，切实提高课程质量，将课程达成度贯穿至教学的全过程。

考试课程试题命制研讨

会议指出，考试课程试题命制应符合教学大纲相关要求，秉承师范专业认证理念，保证试题命制的科学性与规范性。独自承担相关课程教学任务的老师，需独自承担试题命制工作。由整个课程组承担教学任务的课程，由课程组组长承担试题命制工作。试题命制要体现“两性一度”原则，考核内容应与教学内容环环相扣。

此次研讨会确立了考试课程试题命制的方向，明确了试题命制的规范，保证了考试课程试题命制工作的顺利进行。

通过这两场会议的深入研讨与成果落地，汉语言文学（师范）专业在课程建设与考试管理方面迈出了坚实步伐。课程目标的优化与考核方式的创新，将使课程内容更加贴合学生发展需求；试题命制的规范化，确保了考试成绩的可信度，为师范专业认证的顺利通过以及专业长远发展注入强劲动力。